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第二百〇九章 标准化教学

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五至二十岁青少年。至于第一批生员,可先从乐平公主府、南阳公主府、许国公府、本侯的武侯府以及左卫军等处着手,各府下人、佃户的子女,左卫军众军士的子女。只要年龄适合,都可免费入学。如此,一来生员方面有了最基本的保证,二来么,这些人也比较好管理。”…。

    “本侯估计这四府再加上左卫军所属,能够招收到的适龄生员,总人数应该不少于三千人。”

    “待到第一批学院入学三个月后,各项工作应该都已经基本运转正常了,再面向所有大隋子民公开招生。若是一切顺利的话,有可能,最终这义学的规模会不少于万人。”

    “所以,一旦正式开学,大家的任务都会很重,希望大家心里都有个准备。”

    “不过招生的工作也不需要大家操心,本侯自会与各府及左卫军方面协调商议。”

    “如此,那就剩下最后一个问题,就是教员的培训问题了!”

    “前面本侯也已经说了,此番义学招生,是面向五至二十岁的青少年,这些生员的年龄差别幅度太大,而且,又由于出身不同,受到的教育程度不同,基础知识千差万别。”

    “而先前我们招收的那些个先生,由于个人学识、修养甚至经历上的差别,对于传授知识的理解也有所不同。所以,若是任由这些人自由发挥,必然导致教学成果参差不齐。一个不好,误人子弟,也是非常有可能的!”

    “有鉴于此,本侯决定在义学之中实施标准化教学。”

    “所谓标准化教学,就是对义学教育制定一套共同的、可重复使用的教学规则。”

    “比如,学员我们可以按照年龄对其进行分级,五至六岁为蒙学,对于这起年龄的学员,我们以启蒙教育为主,主要教授千字文、音律启蒙、及一百以内的加减乘除法运算等等。而教授这个年龄学员的教师,只要掌握这些最基本的知识即可胜任。”

    “七至十二岁的学员为小学,对于这个年龄段学员,我们开始教授其最基本儒家六艺,并开始让其开始学习一些其它的如道经、医术之类的最基本知识。”

    “十三至十六岁为中学,这个阶段主要是对小学知识的强化学习,可让学员开始系统完整学习儒家六艺,并深入学习各家学问。”

    “十七到二十岁为大学,这个时候,可以结合学员的前几个阶段的学习情况,再根据学员的兴趣爱好进行分科:好武的分入武学分院,专门学习兵法武艺;喜文的单列为文学院,专门研究古今文学;有心学医的则独自分成医学院,让其专门研究救死扶伤的学问;其它各科也可以视具体情况而分类,如琴棋书画农商工等等……”

    “此外,我们还可以针对各个阶段学习目标的不同,制定出难易程度与之相对应的教材,届时,只要我们的教员将教材上的知识都掌握了,便可以按部就班地依据教材给学生们上课。甚至,我们还可以制定出一份标准化的教案来供教员参考……”

    “而大家现在的任务,就是在三个月内,初步编写出一整套可供各年龄段学员学习使用的教材来!”

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